viernes, 16 de noviembre de 2012
viernes, 2 de noviembre de 2012
viernes, 26 de octubre de 2012
CUATRO PAÍSES DE AMÉRICA LATINA
CUATRO
PAÍSES DE AMÉRICA LATINA
En la lectura dos había comentado de
las tecnologías aplicadas a la educación en México, ahora toca compararnos con
otros tres países latinoamericanos como los son: Costa Rica, Ecuador y
Argentina, que por lo que leo en la investigación a la que se refiere la
lectura número tres correspondiente a esta semana, también padecen de las
mismas carencias que en nuestro país, son modelos gubernamentales más o menos
parecidos, por lo tanto creo que se cometen los mismos errores, errores que
siempre llevan a un lento avance en las diferentes políticas, especialmente la
educativa..
Por un lado se tienden a centralizar en
regiones las tecnologías por lo general en las zonas urbanas, dejando a un lado
en muchos de los casos las zonas rurales, hecho que en países desarrollados como
en Francia o Alemania no se dan, al mismo tiempo esta situación hacen que los
países que lo sufren tengan siempre un gran rezago en todo los ámbitos
especialmente en el educativo.
Por otra parte los intereses de los
gobiernos en que suban la estadística comparativa, hace o convierte en una
lucha aislada en donde se nota la falta de integración de las metas del gobierno con las metas que se tienen con los
organismos educativos. A los gobiernos
les interesa mostrar números y decir que su país ya tiene más computadoras por
aula, más programas educativos, que tienen más cobertura a nivel nacional o
programas de capacitación a distancia que los usan cada vez más personas o más
maestros, sobre todo a nivel básico.
Esto sin dar un seguimiento o control para
ver que personal sí cumple o entra en estos sitios para tener una verdadera
capacitación. Simplemente se implementan los diferentes programas que los
tienen los cuatro países y muchos y yo diría que de muy buena calidad muchos de
ellos, es como tener un gran elefante blanco porque la mayoría no se usan,
simplemente como dije anteriormente se tienen y se reportan como un logro pero
sin uso apropiado. Aquí los países se gastan millones de dólares los cuales
podrían aprovecharse mejor con una capacitación eficiente en cada uno de los
diferentes niveles y un programa de
conscientización para el buen uso de las tecnologías.
Repito esto parece ser el común
denominador de Argentina. Costa Rica, Ecuador y Nuestro país. El consuelo de
los mexicanos es que de estos países estamos mejor en la estadística que se
muestra, pero eso como decía mi abuelo es un consuelo de tontos.
Eso si se muestra en
esa estadística que México no baja de su posición, sino más bien tiene un
avance ante los otros tres países, pero esto como mencioné antes es a nivel
datos. Falta medir la realidad, esa realidad cuyo indicador mas importante es
el nivel calificado no de la mano de obra de los egresados de las diferentes
instituciones.
Dejemos de trabajar
con metas aisladas, metas personales de cada gobernante, en mi opinión
necesitamos trabajar conjuntamente: gobierno, Planes educativos, Directivos,
maestros, sociedad y alumnos, para poder por medio de las tics y su buen manejo
el desarrollo integral que México y América Latina necesitan.
Cumplamos con la
verdadera misión de la educación que es
formar al ser humano y hacerlo cada día mejor sin olvidar los valores humanos,
que al parecer algunos gobernantes reflejan carencia de ellos.
Seamos capaces los
trabajadores de la educación, también fomentar el buen uso de las tics, ser guías
de los alumnos, de los padres de familia y apoyar siempre para crear mejores
programas y máximas coberturas, apoyar a las zonas marginadas y sobre todo dar
nuestro tiempo libre en forma organizada y escalonada para esas personas y
finalmente exigir a los gobiernos consigan buenos patrocinios para equiparlas
con las tecnologías que se necesitan y apoyen al desarrollo de toda la zona.
Si lo hacemos
trabajando de esa forma sin egoísmos entonces en sintonía para explotar el
desarrollo de nuestro país y de nuestra América latina.
VIDEO TUTORIAL Y PODCAST
PODCAST
Un podcast se
asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a
través de Internet. Su contenido es tan diverso como la radio tradicional
incluyendo noticias, documentales, música, debates, entrevistas, etc. Mucha
gente prefiere usar un guion y otros hablan de forma improvisada. Algunos
parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen
podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los videoblogs.
Los podcast tiene
que cumplir 3 requisitos:
1) Audio
y vídeo: los contenidos deben adoptar las formas de un programa de radio o TV y
varía la calidad de la extensíon dependiendo de cada caso.
2) La
posibilidad de descargar ese contenido.
3) La
posibilidad de subcribirse a ese contenido y automatizar su descarga.
Cuando denominamos
podcast hacemos referencia a "un programa porque por lo general estos
contenidos son actualizados por su autor".
¿Cómo
se escuchan?
Los podcasts se
pueden escuchar o ver desde la página web en la que han sido colocados.
Sistemas de publicación de blogs como Wordpress (y otros) permiten realizar
podcasting con el uso de herramientas gratuitas (plug-ins), como PowerPress o
Podpress. También se pueden descargar los archivos de sonido y video. A partir
de ahí, es algo personal. Se pueden usar programas especiales que leen archivos
de índices, descargan la música automáticamente y la transfieren a un reproductor
mp3. También se puede optar por escucharlo en el ordenador e incluso
copiarlo en CD de
audio a partir de los archivos mp3 u ogg, según el formato
original.
Otros programas
que permiten escucharlos son Doppler, disponible sólo en inglés y con una
interfaz muy sencilla, e Ipodder, ahora llamado Juice, disponible en
español.
El día 28 de
junio de 2005 Apple lanzó iTunes 4.9 con soporte
para Podcasting, lo que provocó que, por primera vez, un software usado por un
amplio espectro de la población conociera este nuevo medio de comunicación.
¿Dónde
se almacenan?
Los podcasts se
pueden almacenar en cualquier servidor al que tenga acceso su manufacturador;
sin embargo, mucha gente tiene problemas para alojar estos archivos tan grandes
y que saturan tanto el ancho de banda. Afortunadamente existen opciones de
alojamiento especializadas en podcasting y proyectos como Internet Archive.
También se están empezando a usar tecnologías de distribución de archivos
mediante las redes bittorrent y ED2K (eMule, eDonkey, MLDonkey,
Ares, etc.) pero no son tan populares.
La mayor parte de
los programas especializados permiten bajarlo de forma automática, ya sea de
una web o de la red bittorrent.
Es por demás
interesante que algunas disciplinas que están relacionadas con las artes
visuales hayan adoptado este medio de como una forma de comunicación muy
popular. Tal es el caso de la Fotografía, donde los podcasts son por demás
populares. Basta introducir "Podcast de Fotografía" en un buscador
para ver varios ejemplos.
VIDEO
TUTORIAL
Es un
vídeo que explica un procedimiento grabando todos los movimientos que se ven en
la pantalla del ordenador: una ventana que se abre, el movimiento que realiza
el ratón para seleccionar un menú, como se dibuja una figura, etc. Además de
grabar los movimientos se graba también un audio utilizando un micrófono
conectado al ordenador que permite acompañar con voz la explicación visual.
Existen muchos programas para realizar este tipo de captura de imagen en
movimiento y audio.
Simplemente es un instructivo en video o impreso donde te enseñan cómo
utilizar algún programa
Un tutorial es una lección educacional que conduce al usuario a través de la características y funciones más importantes de cosas como aplicaciones de software, dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y lenguajes de programación.
Un tutorial normalmente consiste en una serie de pasos que van aumentando el nivel de dificultad y entendimiento. Por este motivo, es mejor seguir los tutoriales en su secuencia lógica para que el usuario entienda todos los componentes.
sábado, 20 de octubre de 2012
DIFERENCIA ENTRE WIKI,BLOGG Y PÁGINA WEB
QUÉ
ES Y CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE WIKI, BLOGG Y PÁGINA WEB
Un wiki o
una wiki (del hawaiano wiki,
'rápido') es un sitio
web cuyas páginas pueden
ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador
web. Los usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o
«páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título
de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre
dobles corchetes ([[...]]),
esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
Un blogg(en
español, sin comillas ni cursiva,
también bitácora
digital, cuaderno
de bitácora, ciberbitácora, ciberdiario,
o weblog )
es un sitio
web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde
el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El
nombre bitácora está
basado en los cuadernos
de bitácora,
cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el
desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora.
Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de
su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de
bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Los
términos ingleses blog y weblog provienen
de las palabras web y log ('log'
en inglés = diario).
El término bitácora,
en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se
utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia
como si fuese un diario,
pero publicado en la web (en
línea).
Una página
web es
el nombre de un documento o
información electrónica adaptada para la World
Wide Web y
que puede ser accedida mediante un navegador .
Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML,
y puede proporcionar navegación a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto.
Las páginas web frecuentemente incluyen otros recursos como hojas
de estilo en cascada, guiones (scripts)
e imágenes
digitales, entre otros.
Las
páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o
un servidor
web remoto. El servidor web puede restringir el acceso
únicamente para redes privadas, p. ej., en una intranet corporativa,
o puede publicar las páginas en la World Wide Web. El acceso a las
páginas web es realizado mediante su transferencia
desde servidores utilizando
el protocolo
de transferencia de hipertexto (HTTP).
DIFERENCIA
ENTRE WIKI, BLOGG Y PÁGINA WEB.
La
diferencia, según entiendo, es que en el wiki todo mundo puede
escribir, modificar o borrar información; en el blog uno escribe la
información y las demás personas comentan a cerca de esta
información; en la página web sólo vemos la información sin
comentarla ni modificarla. También entiendo que el wiki y el blog
están dentro de una página web.
LAS TICS EN LA EDUCACION EN MEXICO
-->
LAS
TICS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
En
mi opinión el empleo de Las tics en nuestro país a sido positivo en
la medida que se le de uso real de acuerdo a los programas que se han
diseñado para que la educación en México pueda subir de nivel.
Lamentablemente nos encontramos con una serie de obstáculos que
evitan que se cumplan esos buenos propósitos:
Por
un lado tenemos a nosotros los maestros que ya tenemos años dentro
del sistema, nos resistimos a cambiar los formatos y modelos de
impartir nuestras clases por miedo o por comodidad de hacer lo que ya
hemos venido haciendo de años y por miedo a lo nuevo, no queremos a
aprender a manejar los s medios tecnológicos y de comunicación que
nos proponen estas tecnologías.
Precisamente
creo que es ahí que necesitamos crear conciencia plena de que es
necesario en capacitarnos permanentemente y quien no lo haga así,
pues simplemente no se le de la certificación para que siga dando
clases hasta que cumpla con esa capacitación y la lleve a la
práctica.
Por
otro lado tenemos a nuestros directivos, muchos de ellos les llegan
los equipos de computación y no quieren instalarlos, ni siquiera
quieren desempacarlos para que no se vallan a maltratar, no tienen
conciencia que esos aparatos se acaban más en el paquete que si le
damos cualquier tipo de trato al usarlos. Total que los equipos
terminan muchas de las veces en bodegas sin utilizar y no se emplea
realmente. Creo que por parte de la autoridad debe exigir a este tipo
de directivos que se usen correctamente para el fin que fueron
destinados.
En
muchas escuelas que posiblemente tenían la intención de usarlos, no
les llegan esos recursos y por lo tanto no pueden ver los beneficios
que dichas tecnologías les brindan.
En
conclusión pienso que para que verdaderamente tengamos un desarrollo
congruente en la educación básica, con los países desarrollados,
necesitamos hacer bien, cada quien lo que nos corresponde. El maestro
capacitarse y estar abierto a cualquier tipo de cambio, innovar ser
positivo ante las tecnologías.
El
directivo hacer las correctas gestiones para poder contar con los
equipos apropiados y tener clara conciencia que si los guardamos para
que no se acaben, estamos dañando el desarrollo, también ahí
entraría el hacer consciente al directivo de instalar y usar las
tecnologías que se tienen y que se consigan.
Por
parte de los alumnos, el buen manejo de los equipos, tanto física
como en tiempo, enseñarles a buscar información en sitios
confiables y no solamente el perder el tiempo, en las redes sociales
o navegando sin rumbo fijo en ese mundo tan inmenso de información.
A
los padres de familia les toca la vigilancia o supervisión conjunta
de que así ocurra y que juntos podamos ver si cada quien hace lo que
le corresponda, podemos ver el avance educativo en la educación
básica en nuestro país por medio de las tics hacia nuevas y mejores
dimensiones.
Trabajo
elaborado por: Feliciano Flores Cervantes
2º Trimestre de la Maestría
en Educación
UCEM.
Trabajo de la semana No. 2
sábado, 13 de octubre de 2012
Perfil Profesional
Perfil Profesional
Nombre Feliciano Flores Cervantes
Área Matemáticas
Nivel: Secundaria
Escuela Secundaria General No. 15
Nombre Feliciano Flores Cervantes
Área Matemáticas
Nivel: Secundaria
Escuela Secundaria General No. 15
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