CUATRO
PAÍSES DE AMÉRICA LATINA
En la lectura dos había comentado de
las tecnologías aplicadas a la educación en México, ahora toca compararnos con
otros tres países latinoamericanos como los son: Costa Rica, Ecuador y
Argentina, que por lo que leo en la investigación a la que se refiere la
lectura número tres correspondiente a esta semana, también padecen de las
mismas carencias que en nuestro país, son modelos gubernamentales más o menos
parecidos, por lo tanto creo que se cometen los mismos errores, errores que
siempre llevan a un lento avance en las diferentes políticas, especialmente la
educativa..
Por un lado se tienden a centralizar en
regiones las tecnologías por lo general en las zonas urbanas, dejando a un lado
en muchos de los casos las zonas rurales, hecho que en países desarrollados como
en Francia o Alemania no se dan, al mismo tiempo esta situación hacen que los
países que lo sufren tengan siempre un gran rezago en todo los ámbitos
especialmente en el educativo.
Por otra parte los intereses de los
gobiernos en que suban la estadística comparativa, hace o convierte en una
lucha aislada en donde se nota la falta de integración de las metas del gobierno con las metas que se tienen con los
organismos educativos. A los gobiernos
les interesa mostrar números y decir que su país ya tiene más computadoras por
aula, más programas educativos, que tienen más cobertura a nivel nacional o
programas de capacitación a distancia que los usan cada vez más personas o más
maestros, sobre todo a nivel básico.
Esto sin dar un seguimiento o control para
ver que personal sí cumple o entra en estos sitios para tener una verdadera
capacitación. Simplemente se implementan los diferentes programas que los
tienen los cuatro países y muchos y yo diría que de muy buena calidad muchos de
ellos, es como tener un gran elefante blanco porque la mayoría no se usan,
simplemente como dije anteriormente se tienen y se reportan como un logro pero
sin uso apropiado. Aquí los países se gastan millones de dólares los cuales
podrían aprovecharse mejor con una capacitación eficiente en cada uno de los
diferentes niveles y un programa de
conscientización para el buen uso de las tecnologías.
Repito esto parece ser el común
denominador de Argentina. Costa Rica, Ecuador y Nuestro país. El consuelo de
los mexicanos es que de estos países estamos mejor en la estadística que se
muestra, pero eso como decía mi abuelo es un consuelo de tontos.
Eso si se muestra en
esa estadística que México no baja de su posición, sino más bien tiene un
avance ante los otros tres países, pero esto como mencioné antes es a nivel
datos. Falta medir la realidad, esa realidad cuyo indicador mas importante es
el nivel calificado no de la mano de obra de los egresados de las diferentes
instituciones.
Dejemos de trabajar
con metas aisladas, metas personales de cada gobernante, en mi opinión
necesitamos trabajar conjuntamente: gobierno, Planes educativos, Directivos,
maestros, sociedad y alumnos, para poder por medio de las tics y su buen manejo
el desarrollo integral que México y América Latina necesitan.
Cumplamos con la
verdadera misión de la educación que es
formar al ser humano y hacerlo cada día mejor sin olvidar los valores humanos,
que al parecer algunos gobernantes reflejan carencia de ellos.
Seamos capaces los
trabajadores de la educación, también fomentar el buen uso de las tics, ser guías
de los alumnos, de los padres de familia y apoyar siempre para crear mejores
programas y máximas coberturas, apoyar a las zonas marginadas y sobre todo dar
nuestro tiempo libre en forma organizada y escalonada para esas personas y
finalmente exigir a los gobiernos consigan buenos patrocinios para equiparlas
con las tecnologías que se necesitan y apoyen al desarrollo de toda la zona.
Si lo hacemos
trabajando de esa forma sin egoísmos entonces en sintonía para explotar el
desarrollo de nuestro país y de nuestra América latina.
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